Увага! Карантин!

Про запровадження карантину у закладах Шляхівської сільської ради

Тимчасово призупинити освітній процес з 12 березня 2020 року до 03 квітня 2020 року включно на усій території Шляхівської сільської ради.

Згідно з розпорядження голови Шляхівської сільської ради від 23.04.2020 №83: Карантин продовжено до 11 травня!!

Карантин знову продовжено до 22 травня!

У Раківському ЗПЗСО 12.03.2020 було проведено інструктивну нараду для вчителів закладу.

Класні керівники провели Інструктажі з учнями “Запобігання занесення і поширення гострої респіраторної хвороби, спричиненої короновірусом”.

Батькам надані відповідні інструкції, та збираються підписи.

Інформування відбулось і дистанційно: окрім розміщення на сайті, Інструктажі представлені у вільний доступ через Viber, Facebook та роздруковані кожному з батьків Раківського ЗПЗСО.

На період карантину організовується дистанційне навчання.

https://rakivkazosh.wixsite.com/rakivkazosh

Офіційний сайт Раківського закладу повної загальної середньої освіти (Раківський ЗПЗСО)

RAKIVKAZOSH.WIXSITE.COM

Раківка Школа | Раківський ЗПЗСО | Украина

Офіційний сайт Раківського закладу повної загальної середньої освіти (Раківський ЗПЗСО)

#МійКлас Батькам!

З 12 березня 2020 року в Україні впроваджується тритижневий карантин для всіх закладів освіти (лист Міністерства освіти і науки №1/9-154).

У Раківському закладі, аби не втрачати час, навчатись, готуватись до ДПА та ЗНО вводиться дистанційне навчання.

Заклад працює на дистанційній платформі МійКлас https://miyklas.com.ua/ .

Шановні батьки, долучайте дітей до навчання!

Звертаємо Вашу увагу, що МійКлас офіційно дозволено застосовувати в загальноосвітніх навчальних закладах (гриф МОН №22.1/12-Г-530 від 10.07.2018). Тому, використовуючи ЕОР «МiйКлас», Ви можете навчатись під час карантину та відновлення навчання нормалізації епідемічної ситуації.

Нижче подано важливі інструкції, які допоможуть Вам:

1)Як використовувати МійКлас?

2)Список учнів, що підключені до МійКлас (та Мій+) Якщо необхідно покращити рівень підготовки школяра, підключайте віртуального репетитора Мій+.

https://docs.google.com/document/d/1YYE-D-9VWJBeLIESgjXCjEIPPhHRk_z6fttNugkQH3o/edit?usp=sharing

Питання? Дитина загубила пароль? Пишіть на пошту lukuchovanatalia7@gmail.com, або у коментарі до документа.

DOCS.GOOGLE.COM

Відділ освіти, культури, молоді та спорту Шляхівської сільської ради

Детальні рекомендації щодо організації дистанційного навчання під час карантину можна знайти у листі Міністерства освіти і науки від 11.03 2020 № 1/9 -154

(Додається в архіві)

Міністерство освіти і науки рекомендує закладам освіти на час карантину:

відмовитись від проведення та участі у масових заходах в приміщеннях та на території закладів освіти, зокрема пробного зовнішнього незалежного оцінювання, олімпіад, змагань, конкурсів, виставок тощо;

інформувати здобувачів освіти та співробітників закладів щодо того, як запобігти поширенню хвороби та дій у випадку захворювання;

розробити заходи щодо проведення занять за допомогою дистанційних технологій, відпрацювання занять відповідно до навчальних планів після нормалізації епідемічної ситуації;

забезпечити профілактичні заходи, які попередять масове розповсюдження гострої респіраторної хвороби, спричиненої коронавірусом, і гострих респіраторних інфекцій;

виконувати рішення тимчасових обласних протиепідемічних комісій;

обмежити проведення запланованих нарад, перевірок, експертиз до нормалізації епідемічної ситуації.

Для ефективної організації навчання здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти в умовах обмеження освітнього процесу рекомендуємо використовувати форми дистанційного навчання.

Дистанційне навчання – форма організації і реалізації навчально-виховного процесу, за якою його учасники (об’єкт і суб’єкт навчання) здійснюють навчальну взаємодію принципово і переважно екстериторіально (тобто, на відстані, яка не дозволяє і не передбачає безпосередню навчальну взаємодію учасників віч-на-віч, інакше, коли учасники територіально знаходяться поза межами можливої безпосередньої навчальної взаємодії і коли у процесі навчання їх особиста присутність у певних навчальних приміщеннях навчального закладу не є обов’язковою).

Інструменти спілкування у дистанційному навчанні

Електронна пошта – це стандартний сервіс Інтернету, що забезпечує передавання повідомлень, як у формі звичайних текстів, які в інших формах (програмах, графіці, звуках, відео) у відкритому чи зашифрованому вигляді. У системі освіти електронна пошта використовується для організації спілкування викладача й учня, а також учнів між собою.

Форум – найпоширеніша форма спілкування викладача й учнів у дистанційному навчанні. Кожний форум присвячений будь-якій проблемі або темі. Модератор форуму (мережевий викладач) реалізує дискусію чи обговорення, стимулюючи питаннями, повідомленнями, новою цікавою інформацією. Програмне забезпечення форумів дозволяє приєднати різні файли певного розміру. Кілька форумів можна об’єднати в один великий. Наприклад, під час роботи малої групи учнів над проектом, створюються форуми для кожної окремої групи з метою спілкування під час проведення дослідження над вирішенням поставленого для даної групи завдання, потім – обговорення загальної проблеми проекту усіма учасниками навчального процесу (веб-конференція).

Чат – спілкування користувачів мережі в режимі реального часу, засіб оперативного спілкування людей через Інтернет. Є кілька різновидів чатів: текстовий, голосовий, аудіовідеочат. Найбільш поширений текстовий чат. Голосовий чат дозволяє спілкуватися за допомогою голосу, що під час вивчення іноземної мови у дистанційній формі є важливим моментом. В освітніх цілях за необхідності можна організувати спілкування в чатах з носіями мови. Це реальна можливість мовної практики, яка проводиться у рамках запропонованої для дискусії проблеми, сумісної проектної діяльності, обміну інформацією.

Відеоконференція – це конференція реального часу в on-line режимі. Вона проводиться у визначений день і в призначений час. Для якісного проведення відеоконференції, як і телеконференції, необхідна її чітка підготовка: створення програм (цим займається мережевий викладач), своєчасна інформація на сайті і розсилка за списком (виконує педагог-куратор). Відеоконференція – один із сучасних способів зв’язку, що дозволяє проводити заняття у «віддалених класах», коли учні і викладач знаходяться на відстані. Отже, обговорення й прийняття рішень, дискусії, захист проектів відбуваються у режимі реального часу. Викладач і учні можуть бачити один одного, викладач має можливість супроводжувати лекцію наочним матеріалом.

Блог. Це форма спілкування, яка нагадує форум, де право на публікацію належить одній особі чи групі людей. В Інтернет-курсі технології блогу можна використовувати під час навчання у колективі. Наприклад, автор (один учень чи їх група) виконав певне завдання (твір, есе), яке розміщується на сайті свого мережевого щоденника (блогу), потім автор блогу дає можливість іншим учням прочитати і прокоментувати розміщений матеріал. У учнів з’являється можливість обговорення й оцінки якості публікації і коментарів іноземною мовою, що сприяє розвитку мовленнєвих навичок.

Середовище Classroom дозволяє організувати онлайн навчання, використовуючи відео, текстову та графічну інформацію, різні додатки Google. Вчитель має можливість контролювати, систематизувати, оцінювати діяльність, переглядати результати виконання вправ, застосовувати різні форми оцінювання.

Соціальні мережі та Viber дозволяють створювати закриті групи, чати, обговорення тем, завдань, проблем, інформації.

Інтернет-навчання як основа безперервної освіти націлене на оволодіння школярами навичок самостійної освітньої роботи, на формування в учнів ключових компетентностей.

Специфіка Інтернет-навчання, що базується на телекомунікаційних технологіях, Інтернет-ресурсах і послугах, впливає на способи відбору і структуризації змісту, способи реалізації тих чи інших методів і організаційних форм навчання, що суттєво впливає на функціонування всієї системи.

Учень відбирає й оброблює інформацію, висуває гіпотези, приймає рішення, спираючись на власні роздуми, власне бачення проблеми. У центрі пізнання знаходиться проблема, яка вимагає роботи думки для її розв’язання. Пізнавальна, мисленнєва діяльність індивіда дозволяє йому виходити за рамки отриманої інформації, будувати нове знання. Роль мережевого викладача полягає в тому, щоб допомогти учням, стимулювати їх до самостійних роздумів, відкриттів, новим поглядам на досліджуване явище, предмет. Водночас учитель і учень залишаються учасниками цього процесу в активному діалозі.

Тестування

Інформація для учнів та батьків

Увага! Карантин!

Згідно з розпорядження голови Шляхівської сільської ради від 23.04.2020 №83: Карантин продовжено до 11 травня!!

Карантин знову продовжено до 22 травня!

#МійКлас Батькам!